Domingo, 21 Octubre 2018
BREAKING NEWS

La temporada de graduación está próxima y es momento de celebrar, pero también de ayudar a los recién graduados a alcanzar su independencia financiera, en el momento mismo en que comienzan su vida fuera de la universidad.
Aqui ofrecemos cinco consejos fundamentales para ayudar a los recién graduados a encaminarse en el sentido correcto hacia el éxito financiero:

1. Crea un presupuesto mensual: para tus ingresos y gastos fijos mensuales y asegúrate de entender la diferencia entre necesidades y deseos. Luego, establece prioridades dentro de esa lista. Esto te servirá de guía cuando llegue el momento de dejar la casa familiar.
2. Administra con eficiencia tu préstamo estudiantil: la deuda adquirida por los préstamos estudiantiles puede resultar abrumadora, pero para equilibrar tus finanzas con mayor rapidez te conviene pagar el mínimo de aquellos préstamos que cobran las menores tasas de interés y pagar lo mayor posible de aquellos que cobran las tasas de interés más altas. Presta atención a la consolidación de tus préstamos para obtener las mejores tasas de interés y el mejor plan de pagos.

3. Sé cauteloso con el crédito: tener tarjetas de crédito puede ayudarte a conformar una buena historia de crédito y obtener un buen registro histórico de crédito es la base de todo, desde conseguir un empleo hasta alquilar un departamento, pasando por la posibilidad de obtener préstamos con tasas más bajas. Mantén tu historial de crédito limpio desde el comienzo: no gastes las tarjetas hasta el límite, mantente dentro de tu presupuesto mensual y siempre haz tus pagos en término. Suscríbete al débito automático para evitar tardanzas o incluso olvidar pagos, situaciones que podrían arruinar tu historial de crédito con el paso del tiempo.

4. Comienza a ahorrar ahora: Si consigues un nuevo empleo y tu empleador te ofrece un plan 401(k), no hay ninguna razón para no aceptarlo. Un plan de retiro apoyado por un empleador, especialmente si está asociado a una empresa, supone un gran beneficio y te permitirá comenzar a ahorrar para tu futuro automáticamente todos los meses, descontándolo de tus impuestos.

5. Reformula tu estilo de vida: lo único que hace sólido a un presupuesto es manejarlo bien. Asegúrate de revisarlo periódicamente para ver qué funciona correctamente y qué mejoras puedes incorporar. De ser necesario, ajusta tus gastos discrecionales en extras como membresías de gimnasio, manicuras, salidas a comer a restaurantes y compras. Estos ahorros tal vez no te parezcan significativos de inmediato, pero a lo largo de un año supondrán una ganancia significativa.

Para mas información o ayuda a construir sus planes financieros, contacte a:

Oscar Quiroga (405) 922-1833

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Publicado en Financiero
Jueves, 12 Enero 2017 21:34

Volando En Alto

Joven logra entrar a la universidad a pesar de la turbulencia.

Su nombre es Juan De Dios Trujillo. Es un estudiante en su último año de estudios en la escuela preparatoria de US Grant. Él entrará a la Universidad de Oklahoma el próximo año con varias becas para estudiar ingeniería aeroespacial. Ha sido reconocido por su liderazgo no sólo a nivel local sino también a nivel nacional. Él trabaja mucho, estudia mucho, y tiene una historia personal inspiradora.
Juan nació en San Luis Potosí, México y fue criado en San Felipe, Guanajuato, México. Él y su familia emigraron a los Estados Unidos cuando Juan tenía tres años. La primera comida que su familia tenía en los EE.UU. fue una hamburguesa de Burger King. Juan recuerda vívidamente cómo exprimió y se comió la salsa de tomate de los pequeños paquetes imaginando que era algún especie de dulce.
Los Estados Unidos era un lugar nuevo y emocionante para Juan, pero también era difícil a veces. Cuando Juan finalmente tuvo la edad suficiente para ir a la escuela, se dio cuenta de que, aunque la mayoría de sus compañeros de clase eran mexicanos como él, Juan se sentía diferente en comparación con ellos. Juan sabía que era diferente porque era el único estudiante que no entendía inglés. También era consciente de su voz. Juan recuerda que había jóvenes que se burlaban de su forma de hablar. Pero Juan conoció a una chica llamada Pamela Favela; alguien que nunca olvidará, ya que, ella, junta con la de mamá de Juan, le ayudaron mucho durante su primer año de escuela en los EE.UU. Sin ellas, Juan dice que no hubiera aprendido hablar inglés tan rápido.
Juan está agradecido por haber sido criado en una familia que se preocupa tanto por el bienestar y el futuro de sus hijos. Sin embargo, Juan relata que la vida era difícil a veces porque, según su punto de vista, familia era pobre económicamente. Vivían en una casa de tres dormitorios con sus abuelos, dos tíos, una tía con su propia familia, otra tía y por supuesto, sus papás y hermanos. Juan no tuvo una crianza lujosa. La Navidad era su día de fiesta que menos le gustaba a lo largo de la escuela secundaria porque cuando Juan iba a regresar a la escuela de las vacaciones todos sus amigos se reunían para hablar sobre todos los nuevos juegos de video y aparatos que obtendrían para la Navidad. Juan siempre recibía ropa como regalo porque su familia no podía comprar ese tipo de tecnología. Juan solía mentir acerca de lo que recibía de Santa Claus.
Fue en la escuela secundaria cuando Juan comenzó a sobresalir académicamente. Fue reconocido por la prestigiosa Universidad de Duke por sus altas puntuaciones en las pruebas de estado. Juan había contestado mal solo una pregunta en la sección de matemáticas del examen y marcó puntajes elevados en todas las demás secciones. El reconocimiento requería papeleo para ser presentado. Cuando Juan y su madre llenaron el papeleo, encontraron una columna desconocida. Vieron las letras "SSN" (número de seguro social, por sus siglas en inglés). Puesto que Juan no nació dentro de ni estaba legalmente presente en los Estados Unidos, no tenía una seguro social. Juan sintió que no existía. Lloró muchas lágrimas aquella noche.
Esto causó sentimientos de miedo y dudas sobre su futuro. Empezó a pasar tiempo con amigos que tenían una mala influencia sobre él. Él fue presionado a fumar, beber licor, y escaparse de su casa. Dice que después de ver los efectos malos del alcohol y las drogas en la vida de sus amigos se dio cuenta que era necesario hacer un cambio. Juan tomó una decisión consciente de superar esos sentimientos negativos y las influencias negativas para convertirse en un excelente estudiante en la escuela preparatoria US Grant. Juan estaba convencido de que iba a ser la primera persona de su familia en asistir a la universidad. A día de hoy, la única razón por la que Juan no se rinde en momentos de dificultad se debe a que Juan siente que no puede decepcionar a sus padres, especialmente su madre después de todo el trabajo que ella ha realizado para ayudarlo.
Un día después de la escuela, Juan escuchó a uno de sus amigos hablando de una organización llamada la Liga de Ciudadanos Latinoamericanos Unidos (LULAC) y su Consejo de Jóvenes # 11001. Juan recibió una invitación para unirse al grupo de jóvenes y relata que fue el día que le cambió por completo para ser mejor. Estaba nervioso al asistir a la primera reunión porque había tantos estudiantes diferentes de todo Oklahoma City. Durante su primer año en LULAC Juan aprendió a hablar en público, servir a su comunidad, dar a los necesitados, y apoyar a la comunidad latina. Juan se involucró mucho y su participación le permitió asistir a la Convención Nacional de LULAC 2015 en Salt Lake City, Utah.
El primer día que Juan asistió a esta conferencia, tuvo la oportunidad de conocer a Richard Montañez, el inventor de la famosa botana “Flamin' Hot Cheetos.” La primera posición que Montañez tenía en PepsiCo era en el departamento de limpieza, pero un día el jefe principal de la empresa pidió a todos los empleados que trataran de hacer un nuevo producto para la compañía. A Pepsi les gustó la idea de Montañez que era ofrecer un producto picante y sabroso. Él vendió la idea a PepsiCo y más tarde se convirtió en ejecutivo para la misma empresa. Montañez le aconsejó a Juan que siempre debe aprovechar cada oportunidad en el camino hacia al éxito. Su historia le inspiró a Juan para siempre poner su mejor esfuerzo en todo.
Juan es un estudiante DACA (Acción Diferida para los Llegados en la Infancia). Él no deja que su estatus de inmigración le impida ser exitoso. La primera beca que Juan recibió fue la Beca de Nuevas Oportunidades de la Fundación Comunitaria de Oklahoma. Su segunda beca fue de Latinos Sin Fronteras, una organización en la Universidad de Oklahoma que anima a los estudiantes hispanos a que alcancen una educación superior después de la preparatoria. La beca más difícil que Juan logró obtener fue la Beca Alexander Hamilton. Juan es uno entre 35 estudiantes de la nación que recibieron esta beca en el onceavo. Juan es el único ganador de Oklahoma del 2016. También recibió una beca de El Club de Rotarios Número 29 y la Beca Memorial Adrian Cervantez en la Conferencia TREE 2016.
A Juan siempre le ha gustado construir cosas y mezclar piezas en diferentes juguetes de control remoto. Cuando Juan decidió qué estudiar a nivel universitario, Juan basó su decisión en lo que iba a disfrutar y lo que a él le gustaría hacer por el resto de su carrera. Juan pensó en la ingeniería aeroespacial y se dio cuenta de que era la carrera que más le convenía. Después de graduarse de la Universidad de Oklahoma, Juan quiere trabajar para Boeing, una compañía que construye aviones grandes. Entonces, después de algunos años de trabajo en esta empresa, Juan quiere empezar su propio negocio. Quiere que su familia se sienta orgullosa de él. Juan quiere ayudar a un sistema escolar que le dio lo mejor que tenían que ofrecer, lo cual incluye excelentes maestros, directores y hasta empleados de limpieza y cafetería que lo han apoyado desde que comenzó la escuela en los Estados Unidos.

Publicado en Oklahoma City

La fila va creciendo poco a poco, en un atiborrado parque de Washington. Una paleta no cae mal para muchos en esta tarde de verano… y el negocio de Julia Padierna-Peralta parece ir viento en popa. Normalmente no lo hace, pero en el cálido fin de semana, ella está al frente de uno de los triciclos que posee.
"No importa la actividad, cuando se le inyecta calidad, cuando se trata de crear algo que te apasiona. Es lo que me ha permitido dar este paso, de poderme iniciar como empresaria", apunta Julia. Por 15 años ha ejercido Derecho Internacional y Aduanero en Estados Unidos. "Para mí, el hacer paleta me llena 100%, el practicar derecho me llena 99,9%", dice esta mexicana, quien asegura que sus paletas son artesanales, con la receta que le enseñó su madre en México.
Julia es parte del creciente número de latinas con título universitario en Estados Unidos.
Según el estudio exclusivo del Centro de Estudios Latinos, Latinoamericanos y Caribeños, del Centro de Posgrado de la Universidad de la Ciudad de Nueva York para CNN en Español, el 8,5% de las mujeres hispanas mayores de 25 años, tenía un título universitario en 1990. En 2014, ya era prácticamente el doble, 16%.
Pero para los hispanos en general, no es fácil alcanzar el sueño de la universidad.
Y para Kimberly Hernandez, de 23 años, casi se queda en eso, en un sueño. "Primero mis planes eran salir de la escuela secundaria e ir a trabajar", recuerda Kimberly, quien logró entrar en un programa federal, que le permitió entrar a un instituto técnico universitario. "Eso abrió puertas para mí y me dieron la oportunidad de hacer cosas que involucran liderazgo".
En el campo educativo, hay buenas noticias para las mujeres latinas. Hoy por hoy, se gradúan más mujeres de la secundaria. Incluso más que los hombres. El estudio encontró que en 1990, el 8% de las mujeres se graduaba, en comparación con el 10% de los hombres. Para 2014, un poco más del 13% terminó la universidad, mientras 16% de las mujeres habían obtenido un título.
Perla, la madre de Kimberly, solo terminó la secundaria. Y en carne propia sufrió la dificultad de mantener a una familia con empleos de poca paga. "Tuve que trabajar día y noche. Unas veces trabajaba desde las 7 de la mañana, como a las 11 de la noche. Ha sido bien difícil buscando trabajo donde yo pudiera salir adelante", recuerda con lágrimas en sus ojos.
Perla es parte de la otra buena noticia. Hoy por hoy, son menos las hispanas que no terminan la secundaria. Según el estudio, en 1990, más de la mitad de los hispanos (hombres y mujeres) no terminaba la educación básica superior. En 2014, la cifra cayó a 36% entre los latinos y a casi 33% entre las latinas. Aun así, la tasa de deserción escolar sigue siendo elevada en todo el segmento.
Aunque Perla se dio cuenta de que la secundaria no era suficiente para mantener a sus 5 hijos. "Yo tenía ya como 20 años de haber salido de la secundaria. Entonces decidí ir a la escuela y me gradué de asistente médico", señala mientras muestra el hogar que hizo para sus pequeños y la posibilidad que tiene hoy de viajar a California con ellos cada año a visitar al resto de sus familiares, gracias a que su educación le da más comodidad económica.
El estudio también destaca que, entre subgrupos, las mujeres cubanas tienen la tasa de graduación universitaria más alta, con 27%. Le siguen las puertorriqueñas y las dominicanas con 20%. Entre la población mexicana, la más numerosa entre los hispanos de Estados Unidos, solo el 12% de las mujeres posee un título universitario y 10% de las salvadoreñas termina la universidad. En todos los grupos, las mujeres sobrepasan a los hombres en el logro de un título universitario
Y mientras Julia ahora está motivada con su nueva aventura vendiendo paletas por la capital, Kimberly sueña con ser una diplomática estadounidense. Pero las dos tienen claro que parte del avance femenino descansa en el poder de votar. Kimberly lo ha hecho ya dos veces. Y dice que "en esta elección es más importante que los latinos voten, especialmente porque hay muchas cosas sobre inmigración" que se definirán en noviembre.
Julia votará por primera vez, porque en 2014 obtuvo la ciudadanía estadounidense. Votar "es clave, porque creo que nuestra presencia en este país, al igual que nuestra capacidad diaria, ya sea desempeñándonos como madres, como profesionistas, nos permite jugar un papel importante, podemos influir en decisiones políticas, que son las que marcan el rumbo de este país", recalca Julia.

Publicado en Nacionales

funcionarios de educación superior dicen que la información errónea alimentó los cortes históricos de financiación que le harán daño a los estudiantes y el futuro de Oklahoma.
La financiación para los Regentes del Estado de Oklahoma para la Educación Superior se redujo casi un 16 por ciento para el año fiscal 2017. Esto siguió a una serie de cortes al año anterior.
"Durante dos años hemos perdido $ 265 millones del sistema de educación superior, y tenemos más niños en la escuela que nunca hemos tenido, estamos graduando más de lo que tenemos", dijo Regent Jay Helm, de Tulsa.
Regentes y presidentes de universidades instó a los legisladores para mantener los recortes de fondos a un mínimo, pero fracasaron.
"Ellos simplemente no parecen entender el daño a largo plazo que están haciendo para el estado de Oklahoma", dijo Helm.
Canciller Glen Johnson dijo que la información falsa sobre los recursos financieros de la educación superior es en parte culpable.
"Algunos dicen que esto no es algo que sea perjudicial para la educación superior ya que la matrícula y las cuotas pueden compensarlo. Ese no es el caso", dijo Johnson.
Regentes aprobaron aumentos en la matrícula y las cuotas obligatorias que generarán $ 87 millones en todo todos los campus, pero los recortes a las 25 universidades públicas ascendieron a $ 136 millones.
El presidente de la universidad estatal Jim Seminole Utterback dijo que el aumento de la matrícula del 8,7 por ciento en su campus sustituirá a sólo alrededor de 21 por ciento de los 1,3 millones $ en fondos estatales que se cortó.
Para compensar la diferencia, las instituciones están reduciendo los profesores y el personal, programas y actividades.
Oklahoma City Community College tiene 64 menos puestos y eliminó dos programas populares de la comunidad, el centro acuático y el Festival de las Artes de Oklahoma, el presidente Jerry dijo Steward.
"Estamos muy magra. No tenemos ningún colchón se fue", dijo.
Presidente Larry Rice dijo que la facultad y personal de la Universidad Estatal de Rogers, que no han tenido un aumento de ocho años, se están furloughed un día al mes. Hasta 60 programas pueden ser eliminadas de este otoño, dijo.
Carl Albert State College eliminó 24 puestos de tiempo completo, cortar programas y suspendida de baloncesto de los hombres y de las mujeres, dijo el presidente Jay Falkner.
Casi una cuarta parte de la fuerza de trabajo fue eliminado en el noreste de Oklahoma A & M College, y los beneficios se han reducido para aquellos que permanecen, dijo el presidente Jeff Hale.
Los fondos de reserva
Amanda Paliotta, vicerrector de presupuesto y finanzas, dijo que los administradores han tenido que utilizar sus reservas para financiar las operaciones.
Quienes fijaron el presupuesto del estado dijeron que las reservas fueron la educación una de las razones más alta podría manejar el gran corte.
política de Regentes requiere que cada institución para mantener a un 8,3 por ciento de su presupuesto (gastos de operación de un mes) en la mano para asegurar que las operaciones continuarían en caso de una emergencia. Más de dos tercios de los colegios y las universidades están por debajo de eso.
El presidente de la Universidad Estatal noreste Steve Turner dijo que había ido acumulando las reservas para reemplazar un sistema de tecnología anticuada, pero tenía que usar $ 2 millones que para cubrir las operaciones.
Aún así, 58 puestos vacantes en NSU no estarán informados de este año.
"Vamos por el camino equivocado y nos vamos acercando rápido", dijo Turner. "Eso es 58 de Oklahoma que no tendrán puestos de trabajo."
La Comisión de Estudios Superiores, que proporciona la acreditación para las escuelas de Oklahoma, requiere que se mantengan aún más en reserva - 10 por ciento - para garantizar la sostenibilidad de los programas.
"Ellos van a mirar en Oklahoma y que van a degradar todo el estado debido a que la Legislatura estatal no financió ed más alto de una manera apropiada", dijo Regent timón. "Estas son las consecuencias del fracaso de la Legislatura".
El futuro de Oklahoma
Regent Andy Lester, de Edmond, dijo críticos de la educación superior necesitan ofrecer soluciones reales para ahorrar dinero.
universidades que sugieren los fondos de reserva vacíos destinados a las emergencias y los fondos de uso de cimentación que los donantes destinan a proyectos y becas específicas no es una solución, dijo.
"Estoy dispuesto a hablar con nadie", dijo Lester. "Vamos a hablar de cosas específicas. Vamos a hablar de mejorar el sistema, todo lo que es bueno. Y si hay maneras que podemos hacer eso y guardar el dinero, muy bien."
Varios funcionarios dijeron que los recortes presupuestarios amenazan la capacidad de educar a suficientes personas lo suficientemente rápido como para satisfacer las necesidades del personal de Oklahoma.
El gobernador de Maria Fallin lanzó completa Colegio América en 2011 con el objetivo de aumentar el número de grados y las credenciales de carrera concedidas en todo el estado en un 67 por ciento en 12 años.
Cayendo anunció en septiembre que el estado había excedido su meta anual por tercer año consecutivo, pero no dijo mucho más trabajo debe hacerse "para asegurarse de que tenemos una mano de obra cualificada educado relevante,,."
Regentes y administradores dijeron que puede ser imposible alcanzar la meta de CCA con una reducción de la facultad y los recursos.
El presidente de Burns Hargis dijo Universidad Estatal de Oklahoma está mirando a la limitación de la matrícula en programas de ingeniería - a pesar de la necesidad de más ingenieros en Oklahoma - debido a la falta de fondos limitará el número de profesores.
Dijo que las universidades deben ofrecer un salario competitivo.
"Facultad de drenaje a otros estados es una gran preocupación", dijo Hargis. "Usted perderá los mejores profesores."
La Universidad de Oklahoma Central ha crecido a 17.000 estudiantes, pero no puede seguir creciendo, dijo el presidente Don Betz.
"Va a ser difícil de satisfacer la demanda más allá de ese número", dijo Betz. "El flujo de graduados para ayudar a crecer el estado está en peligro de extinción."
Los continuos recortes en la financiación de la educación superior están perjudicando el futuro de Oklahoma, dijo Regent Jody Parker, de Tulsa.
"No viene sin consecuencia", dijo Parker, "y la consecuencia esencial es que no podemos hacer nuestro trabajo para graduarse como muchos estudiantes a lo solicitado por la dirección."

Publicado en Oklahoma City
Viernes, 05 Febrero 2016 21:13

Fomentando la Educación.

Christina Starlz Mendoza trabaja en el “Community Service Council”, es ampliamente conocida en la comunidad por fomentar la importancia de la educación en las familias de Tulsa.

Originaria de Ocú, Panamá, llegó a la edad de 5 años con su familia al estado de Nebraska, Estados Unidos, fue hasta el 7 de enero del 2012 cuando se traslado a la ciudad de Tulsa, Oklahoma.

“Me gradué de la universidad de Washington donde estudié idiomas y ciencia política, yo quería conocer más sobre los derechos de los inmigrantes, así que trabajé con una abogada de inmigración en Seattle, Washington, aunque después cerró y en ese tiempo, era muy difícil encontrar un trabajo, especialmente en el área donde estaba viviendo con mi familia, puesto que había mucha gente de mi edad no podían encontrar un trabajo debido a la baja economía … entonces estuve buscando por todos lados un trabajo donde pudiera utilizar mi idioma y mi carrera, ya que me encanta trabajar con familias hispanas e inmigrantes…”

“Yo conocía a algunas personas que vivían en Tulsa y me dijeron que intentará enviar mi solicitud y de hecho vi que en el YWCA estaban ofreciendo un trabajo, llené una solicitud, me llamaron, hicimos una entrevista por teléfono y me aceptaron, entonces decidí venirme a Tulsa… empecé a trabajar en el YWCA por 11 meses, después conocí al director ejecutivo del “Community Service Council” y estaba interesada en el trabajo que ellos hacen aquí con asuntos de educación, por que una de las cosas que vi, especialmente cuando estaba ayudando a los jóvenes con sus aplicaciones de DACA, era que les hacía falta bastante apoyo académico, muchas veces ellos estaban muy emocionados por que al fin podían aplicar por un permiso de trabajo, pero yo podía notar que sus habilidades para comunicarse y escribir estaban muy bajos, con mucho atraso… es importante ayudar a la gente a conseguir sus documentos, pero si no tienen la educación, todavía habrá problemas de pobreza, porque realmente lo que ayuda a las personas para avanzar, especialmente en este país, es contar con educación… ese era uno de los problemas que vi en Tulsa… en esta organización les ayudamos a pensar, investigar, preguntar, a buscar soluciones que sean sostenibles, por eso empecé a trabajar aquí durante casi 3 años… creó que ha sido una muy buena experiencia de la que he aprendido bastante y espero poder continuar sirviendo a la comunidad a través de mi posición…”

Para terminar la entrevista, Christina Starlz ofreció el siguiente mensaje para la comunidad hispana: “Una de las cosas que he aprendido ahora que estoy estudiando mi maestría en desarrollo humano y ciencias de la familia en la OSU (Oklahoma State University), es que nosotros mismos somos quienes nos limitamos, nadie nos detiene para avanzar, si nosotros ponemos la meta y realmente nos comprometemos cumpliendo con esa meta, podemos lograrlo… eso es una de las cosas que a mi me encantan de nuestras familias hispanas, que ellos no tienen miedo a asegurarse de que sus hijos tengan una mejor vida… espero que las familias hispanas no dejen de soñar, sean persistentes y toquen varias puertas… recuerdo mucho las historias que me contaba mi mamá, de como ella hacía para lavar la ropa en el río, de su niñez muy humilde, eso me ayuda a conocer a nuestros países y estar orgullosa por todo lo que ha pasado mi familia, ahora tengo ese orgullo de continuar avanzando… por eso le pido a las familias hispanas a que compartan sus historias, compartan su cultura, que se alegren por las cosas simples y pasen tiempo con sus hijos, especialmente sin la tecnología, esos son momentos que ayudará a crear una mejor conexión entre las familias…”

Publicado en Tulsa

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